Колобок. Рождён "для себя"
#зимавместе #10героев #психология
Очень важно для жизни человека осознавать, с каким родительским посылом он был зачат. "Так получилось", "мы тебя очень ждали и хотели", "ты незапланированный", "я хотела сделать аборт, но не стала" или "я родила ребёнка для себя".
Судьба человека начинается именно с этого самого момента. Здесь закладывается его изначальный смысл, вложенный родителями. Причём детям будут припоминать Смысл их Рождения и хорошо ещё, если без искажений.
"Рождение для себя" - это особая категория. Ребёнок изначально планируется на роль Спасателя матери. Он рожден, чтобы Давать и Давать матери любовь, принятие, понимание, защиту, заботу и все, что мать не смогла получить от других и дать себе сама. Или компенсировать не до конца отыгранную игру в куклы.
История с отцом ребёнка будет обрастать мифами и легендами, которые в аналитическом кабинете придётся распутывать и складывать картинку родительских отношений заново.
Жизнь с матерью, родившей "для себя" - это постоянная жизнь в материнском вранье, которое она будет называть любовью. Это будет постоянная жизнь во внушённом чувстве вины за трудности, которые пережила любимая мамочка, в одиночестве взвалившая на себя непосильную ношу обслуживания и воспитания ребёнка.
Выросший ребёнок столкнётся с тем, что ему придётся буквально выдирать себя из материнских объятий, чтобы хотя бы попытаться построить собственную жизнь. И при этом в догонку ему будут лететь слова-обвинения об огромной неблагодарности, "чтобы и к тебе твои дети так относились", "уйдёшь - прокляну!" И это если сила воли у такого ребёнка сильна, иначе обречённость на вечную жизнь рядом с мамой, как неотъемлемая материнская собственность.
Самый главный кризис жизни у таких детей начинается после смерти такой матери... Ибо рушится весь смысл их жизни Спасателя, хоть и внушённый. Вот где Боль. Боль от осознавания для чего/почему ты был рождён и жил. Это полное крушение представления о мире и о себе. Но чтобы мы делали, если бы не было сказок. Если бы мы их не читали. Вот тут мне попеняли. Вот ведь, взрослый человек, а вот Золушков читаешь и нас грузишь...
Дорогие вы мои! А Колобка не желаете?
Сказочку.
Что за прелесть эти сказки, говаривал когда то наше всё - Пушкин А.С.
Сказки прочно вошли в историю народов, потому что являются очень многогранным учебником жизни, в котором можно подчерпнуть множество уроков, сделав выводы.
Рассмотрим в этот раз сказку «Колобок» с психоаналитической точки зрения.
Перечитывая сюжет сказки, вспоминаю статьи коллег на тему: «ребёнок рождённый для себя». Ситуация когда рождение ребёнка происходит для заполнения собственной родительской пустоты, (что и произошло в сказке с дедом и бабкой - они хотели есть). Целью зачатия ребёнка в этом случае является не избыток любви, а ее острая нехватка.
И два возможных сюжета развития жизненного сценария такого ребёнка :
- или ребёнок будет поглощён родителем (отказ от собственной жизни и отсутствие сепарации), совместное проживание до родительской смерти.
- или ранний уход из родительского дома, не успев найти в себе опору, не получив эту опору и поддержку от своего Рода, в результате чего может возникнуть чувство вины за предательство родителей, что не удовлетворил миссию, для которой был рождён, если Супер Эго успело сформироваться; или радость и наслаждение от победы-побега и пускание собственной жизни во все тяжкие без критического мышления о последствиях, без внутреннего и внешнего контроля. Последнее и произошло с Колобком.
И в итоге его жизни все равно произошло поглощение. От заложенной программы - «ты лишь еда», колобок не ушёл.
Рассмотрим поведение Колобка подробнее.
Вспомните, о чем поёт Колобок в своей песенке: «О себе! Какой он классный!» Ему без разницы с кем он общается, текст песенки от этого не меняется. Он не видит в другом другого.
Другой для него только Функция-Слушатель, Зритель.
Что он по сути делает: он соблазняет!
И дальше демонстрирует, что пропоет песенку о собственной прекрасности и уйдёт. Возбудит в другом интерес и разорвёт связь, оставив воспоминание. Манипуляция, для которой нужен зритель и слушатель, желательно голодный. Прослеживается рисунок Нарциссической Перверсии.
Внешне он играет роль того, кто ест: внимание, время, интерес. При этом мы помним миссию Колобка, которую заложили родители: Он еда.
Поэтому сознательно он ищет восхищённого зрителя, а бессознательно - того, кто его будет способен съесть. Того, кто окажется еще большим
Манипулятором, чем он сам. И он встречает Лису. Что делает Лиса? Она ему подыгрывает! Она льёт воду на мельницу его нарциссизма, проявляет заинтересованность в его талантах, предлагая ещё более внимательно послушать его песенку: «Какая славная песенка! — сказала лиса. — Но ведь я, колобок, стара стала, плохо слышу; сядь-ка на мою мордочку да пропой еще разок погромче.»
Он воспринимает это, как внимание, как любовь, как искренний интерес к себе и своим талантам.
И всё заканчивается поглощением Колобка. Лисе удалось то, что не получилось у других.
Можно ли было избежать встречи с Лисой? Нет. Колобок должен был быть съеденным. Родители должны были остаться голодными. А лесные звери соблазнёнными и неудовлетворёнными.
Все герои в этой сказке проходят свой урок.
Вопрос к Вам: какие изменения в сюжете сказки могли бы привести к изменениям судьбы Колобка?
Очень важно для жизни человека осознавать, с каким родительским посылом он был зачат. "Так получилось", "мы тебя очень ждали и хотели", "ты незапланированный", "я хотела сделать аборт, но не стала" или "я родила ребёнка для себя".
Судьба человека начинается именно с этого самого момента. Здесь закладывается его изначальный смысл, вложенный родителями. Причём детям будут припоминать Смысл их Рождения и хорошо ещё, если без искажений.
"Рождение для себя" - это особая категория. Ребёнок изначально планируется на роль Спасателя матери. Он рожден, чтобы Давать и Давать матери любовь, принятие, понимание, защиту, заботу и все, что мать не смогла получить от других и дать себе сама. Или компенсировать не до конца отыгранную игру в куклы.
История с отцом ребёнка будет обрастать мифами и легендами, которые в аналитическом кабинете придётся распутывать и складывать картинку родительских отношений заново.
Жизнь с матерью, родившей "для себя" - это постоянная жизнь в материнском вранье, которое она будет называть любовью. Это будет постоянная жизнь во внушённом чувстве вины за трудности, которые пережила любимая мамочка, в одиночестве взвалившая на себя непосильную ношу обслуживания и воспитания ребёнка.
Выросший ребёнок столкнётся с тем, что ему придётся буквально выдирать себя из материнских объятий, чтобы хотя бы попытаться построить собственную жизнь. И при этом в догонку ему будут лететь слова-обвинения об огромной неблагодарности, "чтобы и к тебе твои дети так относились", "уйдёшь - прокляну!" И это если сила воли у такого ребёнка сильна, иначе обречённость на вечную жизнь рядом с мамой, как неотъемлемая материнская собственность.
Самый главный кризис жизни у таких детей начинается после смерти такой матери... Ибо рушится весь смысл их жизни Спасателя, хоть и внушённый. Вот где Боль. Боль от осознавания для чего/почему ты был рождён и жил. Это полное крушение представления о мире и о себе. Но чтобы мы делали, если бы не было сказок. Если бы мы их не читали. Вот тут мне попеняли. Вот ведь, взрослый человек, а вот Золушков читаешь и нас грузишь...
Дорогие вы мои! А Колобка не желаете?
Сказочку.
Что за прелесть эти сказки, говаривал когда то наше всё - Пушкин А.С.
Сказки прочно вошли в историю народов, потому что являются очень многогранным учебником жизни, в котором можно подчерпнуть множество уроков, сделав выводы.
Рассмотрим в этот раз сказку «Колобок» с психоаналитической точки зрения.
Перечитывая сюжет сказки, вспоминаю статьи коллег на тему: «ребёнок рождённый для себя». Ситуация когда рождение ребёнка происходит для заполнения собственной родительской пустоты, (что и произошло в сказке с дедом и бабкой - они хотели есть). Целью зачатия ребёнка в этом случае является не избыток любви, а ее острая нехватка.
И два возможных сюжета развития жизненного сценария такого ребёнка :
- или ребёнок будет поглощён родителем (отказ от собственной жизни и отсутствие сепарации), совместное проживание до родительской смерти.
- или ранний уход из родительского дома, не успев найти в себе опору, не получив эту опору и поддержку от своего Рода, в результате чего может возникнуть чувство вины за предательство родителей, что не удовлетворил миссию, для которой был рождён, если Супер Эго успело сформироваться; или радость и наслаждение от победы-побега и пускание собственной жизни во все тяжкие без критического мышления о последствиях, без внутреннего и внешнего контроля. Последнее и произошло с Колобком.
И в итоге его жизни все равно произошло поглощение. От заложенной программы - «ты лишь еда», колобок не ушёл.
Рассмотрим поведение Колобка подробнее.
Вспомните, о чем поёт Колобок в своей песенке: «О себе! Какой он классный!» Ему без разницы с кем он общается, текст песенки от этого не меняется. Он не видит в другом другого.
Другой для него только Функция-Слушатель, Зритель.
Что он по сути делает: он соблазняет!
И дальше демонстрирует, что пропоет песенку о собственной прекрасности и уйдёт. Возбудит в другом интерес и разорвёт связь, оставив воспоминание. Манипуляция, для которой нужен зритель и слушатель, желательно голодный. Прослеживается рисунок Нарциссической Перверсии.
Внешне он играет роль того, кто ест: внимание, время, интерес. При этом мы помним миссию Колобка, которую заложили родители: Он еда.
Поэтому сознательно он ищет восхищённого зрителя, а бессознательно - того, кто его будет способен съесть. Того, кто окажется еще большим
Манипулятором, чем он сам. И он встречает Лису. Что делает Лиса? Она ему подыгрывает! Она льёт воду на мельницу его нарциссизма, проявляет заинтересованность в его талантах, предлагая ещё более внимательно послушать его песенку: «Какая славная песенка! — сказала лиса. — Но ведь я, колобок, стара стала, плохо слышу; сядь-ка на мою мордочку да пропой еще разок погромче.»
Он воспринимает это, как внимание, как любовь, как искренний интерес к себе и своим талантам.
И всё заканчивается поглощением Колобка. Лисе удалось то, что не получилось у других.
Можно ли было избежать встречи с Лисой? Нет. Колобок должен был быть съеденным. Родители должны были остаться голодными. А лесные звери соблазнёнными и неудовлетворёнными.
Все герои в этой сказке проходят свой урок.
Вопрос к Вам: какие изменения в сюжете сказки могли бы привести к изменениям судьбы Колобка?